Tips Mengajarkan Anak Membaca

Posted on

Ada banyak produk yang mengiklankan “bayi Anda dapat membaca” karena ada pendidik yang memperingatkan orang-orang agar menjauh dari mereka. Seringkali, orang tua dan guru anak-anak kecil menerima nasihat yang bertentangan. Di satu sisi, mereka tahu bahwa kunci sukses yang langgeng adalah mengajarkan keterampilan akademis segera setelah seorang anak siap untuk belajar. Namun di sisi lain, mereka tidak tahu kapan terlalu dini untuk menanamkan kecintaan membaca. khalifah

Meskipun sangat normal bagi siswa untuk mempelajari literasi di taman kanak-kanak atau bahkan kelas satu, ada beberapa keterampilan pra-membaca yang dapat Anda asuh sejak dini. Jauh sebelum sekolah dimulai, anak-anak sudah mempelajari berbagai kemampuan seperti keterampilan mendengarkan atau pengenalan cetak yang akan membantu mereka belajar membaca saat mereka siap. Semakin awal orang tua dan pendidik dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan ini, mereka akan semakin siap untuk pencapaian akademis. khalifah

Baca terus untuk mengetahui bagaimana dan kapan anak-anak mempelajari kemampuan membaca dasar, serta keterampilan apa yang siap dipelajari oleh anak-anak PreK. Kemudian, temukan tip-tip tentang mengajar anak-anak kecil keterampilan pra-membaca di rumah atau di kelas.

Argumen Melawan Membaca PreK di Pendidikan Dini
Untuk menemukan cara terbaik untuk mengajar membaca kepada anak-anak, penting untuk memahami argumen yang menentang keaksaraan PreK. Menurut tradisionalis, anak-anak secara alami mempelajari literasi ketika mereka siap. Oleh karena itu, penentang instruksi membaca dini merasa bahwa siswa tidak dapat mengambil manfaat dari buku sampai taman kanak-kanak atau kelas satu, yang merupakan usia rata-rata anak belajar membaca. [9] Mengajar strategi membaca sebelum sekolah dasar, menurut mereka, paling-paling berdampak netral karena mereka merasa anak-anak mereka tidak akan mempertahankan keterampilan tersebut.

Penentang lainnya, bagaimanapun, berpikir bahwa mengajar siswa PreK membaca memiliki efek negatif. Tidak hanya itu kontraproduktif dalam perspektif mereka, tetapi mereka khawatir bahwa hal itu dapat menyebabkan kesalahan diagnosis ketidakmampuan belajar. [8] Karena anak kecil tidak memiliki rentang perhatian atau motivasi untuk menangani tugas yang rumit, mereka mungkin tampak seperti “pembaca yang lambat” ketika otak mereka belum cukup berkembang untuk membaca.

Argumen ini, bagaimanapun, gagal untuk mengakui betapa kompleksnya perkembangan membaca. Melek huruf tidak sesederhana mengambil buku dan belajar memecahkan kode huruf atau kalimat dari awal. Bahkan pada masa bayi dan anak usia dini, siswa mengambil keterampilan yang pada akhirnya berkontribusi pada kemampuan membaca yang lebih kuat di kemudian hari. Meskipun orang tua atau pendidik mungkin tidak mengajari anak-anak PreK untuk membaca, mereka dapat mengajarkan keterampilan pra-membaca yang meningkatkan kesiapan taman kanak-kanak.

Selain itu, penelitian menunjukkan bahwa anak-anak sering kali tidak mengembangkan keterampilan membaca yang kuat kecuali orang tua mereka membiasakan mereka dengan buku di rumah. [2] Semakin banyak keluarga terlibat dalam pendidikan awal siswanya, semakin cepat keaksaraan yang lancar berkembang saat anak-anak mulai membaca. Kegiatan sehari-hari yang sederhana seperti membaca untuk anak kecil atau membawa mereka ke perpustakaan sama pentingnya untuk pengembangan keaksaraan jangka panjang seperti instruksi formal di kemudian hari.

Kapan Anak-Anak Belajar Membaca?
Lebih dari 80% dari semua guru sekolah dasar tidak terbiasa dengan tonggak membaca, tetapi mengenali apa itu tonggak dan bagaimana mengajar mereka dapat menempatkan anak Anda pada keuntungan. [7] Pertanyaan “Pada usia berapa anak-anak belajar membaca?” tidak memiliki jawaban yang sederhana karena setiap anak berbeda, tetapi keterampilan yang berkontribusi pada literasi di kemudian hari mulai berkembang segera setelah bayi lahir. Saat anak-anak belajar berkomunikasi dan melihat buku untuk pertama kalinya, mereka sudah mencapai tonggak perkembangan anak yang penting untuk membaca.

Otak berkembang lebih cepat daripada waktu lainnya sejak seorang anak lahir hingga setelah mereka berusia tiga tahun [14]. Ini adalah saat bayi dan balita mempelajari keterampilan bahasa dasar dengan membangun kosakata dan pemahaman tata bahasa mereka. Selama periode ini, anak-anak mengembangkan keterampilan ini dengan sangat cepat sehingga dianggap oleh banyak peneliti sebagai salah satu prestasi kognitif paling mengesankan yang dilakukan otak. Dan pada usia tiga tahun, anak-anak biasanya telah menguasai dasar-dasar bahasa mereka dan terus belajar sekitar 5.000 kata baru per tahun. [1]

Keterampilan yang dipelajari anak-anak selama tahun-tahun awal dan PreK ini disebut keterampilan metalinguistik, atau pemahaman bahasa mereka pada tingkat struktural. Tanpa keterampilan metalinguistik yang kuat, anak-anak tidak akan melewati semua tahap perkembangan literasi yang mereka butuhkan untuk berhasil setelah mereka mulai bersekolah. Bahasa lisan dan literasi sangat erat hubungannya sehingga, di samping keakraban dengan buku, memperkuat satu hal secara positif mempengaruhi yang lain.